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Contribuições Da Pesquisa Em Senso Numérico Para a Prática De Sala De Aula
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Nunes, Sula Cristina Teixeira Assis, Évelin Fulginiti De Thornton, Alessandra Figueiró Corso, Luciana Vellinho |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | O presente Relato de Experiencia tem por objetivo apresentar e discutir o senso numerico, sua conceituacao, contribuicoes a educacao e uma pesquisa de intervencao que visou investigar os efeitos de seu desenvolvimento e aprimoramento. Foram compilados estudos acerca do senso numerico, nos quais se pode perceber sua importância como base da construcao de conhecimentos matematicos posteriores, bem como seu papel nas dificuldades de aprendizagem em matematica. Neste sentido, a pesquisa de intervencao citada envolveu alunos com dificuldades na matematica e foi realizada em tres momentos: pre-teste, com aplicacao de instrumentos de avaliacao da aritmetica e do senso numerico; intervencao, durante as quais a pesquisadora realizou 10 encontros de atividades sistematicas, visando favorecer o desenvolvimento de determinadas habilidades referentes ao senso numerico; pos-teste, no qual os sujeitos foram reavaliados com os mesmos instrumentos da primeira etapa. Como resultado, a maioria das criancas evidenciou ganhos nas tarefas, demonstrando os efeitos promissores de uma intervencao focada em senso numerico. Alem disso, o grupo demonstrou avancos quanto as atitudes de trabalho, apresentando um papel mais ativo diante dos conflitos e problemas que surgiam ao longo das atividades. Dessa forma, se pode concluir que intervencoes atuam como facilitadoras da aprendizagem das criancas e necessitam ser valorizadas pelos docentes e estar presentes no cotidiano das escolas. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.conferencias.ulbra.br/index.php/ciem/vii/paper/download/6881/3287 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
