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Desarrollo del profesorado: el saber pedagógico y la tradición del profesor como profesional reflexivo
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Pedemonte, Fabián Barrera |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | La discusion chilena actual sobre educacion dirige de nuevo la atencion sobre la valoracion del rol profesional docente. La nueva Ley General de Educacion propone abrir el campo de la docencia a profesionales que no se hayan formado en pedagogia. Frente a esta tension, este trabajo desarrolla el valor particular del saber pedagogico, en su estrecha vinculacion con la practica educativa. A partir del saber construido tanto en la experiencia del ejercicio de la profesion como por el generado a traves de la accion reflexiva en torno a la practica, la especificidad del saber de la ensenanza impone la necesaria coherencia de toda politica de desarrollo del profesorado, lo mismo en el reconocimiento de su saber, como en las condiciones necesarias para su progreso. |
| Starting Page | 42 |
| Ending Page | 51 |
| Page Count | 10 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 18 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.saber.ula.ve/bitstream/handle/123456789/29541/articulo4.pdf;jsessionid=3FFC391B2AA4F3A30085F64632915614?sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |