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Présentation et analyse d'un dispositif d'apprentissage en analyse multivariable appliquée à l'épidémiologie : du présentiel au suivi à distance
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Senterre, Christelle Coppieters, Yves Lévêque, Alain Dramaix, Michèle |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Cet article se propose d’une part de decrire le dispositif mis en place tant en presentiel qu’a distance dans le cadre de notre formation en analyse multivariable appliquee a l’epidemiologie; et d’autre part d’analyser le dispositif et les fonctions specifiques du tuteur en biostatistique qui accompagne l’apprentissage a distance. En ce qui concerne le suivi a distance, les objectifs generaux sont de developper le savoir-faire des apprenants par des mises en situation pratiques dans le champ de l’epidemiologie, de developper l’autonomie des apprenants dans le processus d’analyse des donnees epidemiologiques, de consolider les acquis en biostatistique et epidemiologie par un echange permanent entre l’apprenant et le tuteur et de favoriser les echanges entre apprenants. Pour ce qui est du tuteur, la connaissance de son role, des potentialites de la plate-forme et des procedures de resolution des modules d’exercices sont autant de garanties pour l’efficacite des apprentissages vises dans ce type de dispositifs. Bien que l’evaluation du dispositif par les apprenants soit tres positive, des ameliorations peuvent encore etre apportees. Des lors, l’equipe pedagogique se rencontre regulierement afin d’echanger sur les points les plus « faibles » du dispositif et ainsi ameliorer ses pratiques pour les sessions suivantes. Mots-cles : dispositif d’apprentissage, tutorat a distance, competences, biostatistique, epidemiologie. Presentation and analysis of a learning course in multivariate analysis applied to epidemiology: from attendance to distance learning This article aims to describe first the learning course put in place in attendance and in distance learning for our training in multivariate analysis applied to epidemiology, and secondly to analyze the device and the specific functions of the biostatistics tutor who accompanies distance learning. With regard to distance learning, the overall objectives are to develop the skills of learners through situational practice in the field of epidemiology, to develop learner autonomy in the process of epidemiological data analysis, to consolidate the achievements in biostatistics and epidemiology in an ongoing exchange between the learner and the tutor and encourage exchanges between students. With regard to the tutor, the knowledge of its role, the platform potentialities and the resolution procedures of the exercises are a guarantee for the effectiveness of learning objectives in this type of device. Although the evaluation of the device by learners is very positive, improvements can still be made. Therefore the teaching team meets regularly to discuss the "weakest" issues of the device and thereby improve its practices for the following sessions. Keywords : learning course, distance learning, competencies, biostatistics, epidemiology. |
| Starting Page | 61 |
| Ending Page | 75 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 2 |
| Alternate Webpage(s) | http://publications-sfds.fr//index.php/StatEns/article/download/74/63 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
