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Du dépistage à la confirmation du diagnostic de trouble du spectre autistique : dispositif, outils et suivi du développement en population tout venant
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Baduel, Sophie |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Les troubles du Spectre Autistique (TSA) sont des troubles neuro-developpementaux, d’apparition precoce et qui affectent le developpement de l’individu tout au long de sa vie. La prevalence des TSA est estimee aux alentours de 1% de la population generale. Des interventions precoces peuvent minimiser le handicap resultant de ce trouble et ameliorer la qualite de vie et l’insertion sociale des enfants. L’opportunite de beneficier d’une intervention precoce depend de l’âge du diagnostic. Aujourd’hui, l’âge moyen du diagnostic des TSA en France est de 5 ans en moyenne. Un diagnostic precoce est pourtant possible des l’âge de 24 mois. Un depistage precoce des TSA permettrait de diminuer l’âge du diagnostic et par consequent l’âge du debut de l’intervention, maximisant ainsi les benefices. L'objectif general de ce travail, organise autour de 3 etudes, est de participer a l’amelioration des pratiques de depistage et de diagnostic precoce des TSA en evaluant la pertinence de differents outils pour aider les professionnels a reperer et orienter les enfants a risque de TSA. La premiere etude a pour objectif d’evaluer la faisabilite d’un depistage systematique des TSA chez les enfants âges de 24 mois. Un dispositif de depistage a ete developpe avec pour prealables la formation des professionnels de premiere ligne et la validation d’outils de depistage specifiques aux TSA : le CHAT et le M-CHAT. La seconde etude a pour objectif d’ameliorer l’orientation diagnostique des enfants reperes pour une suspicion de TSA. Dans cette optique, cette etude vise a evaluer la pertinence de l’utilisation du module 1 de l’ADOS-G pour confirmer ou infirmer la presence d’un risque de TSA chez les enfants de moins de 3 ans. Enfin, l’objectif de la derniere etude est d’evaluer l’apport eventuel des donnees issues de l’evaluation developpementale dans le dispositif. L’evaluation developpementale des enfants permet de mettre en evidence leur profil et ainsi de proposer un plan d’intervention dans l’attente de la confirmation diagnostique. Les resultats de ces etudes temoignent de la possibilite de reperer les enfants a risque de TSA a 24 mois. Les professionnels impliques dans la pratique de depistage ont aujourd’hui a leur disposition deux outils valides sur un echantillon francais: le CHAT et le M-CHAT. Ces outils presentent des proprietes psychometriques satisfaisantes pour une utilisation en population generale. L’utilisation du module 1 de l’ADOS-G permet de differencier les enfants de moins de 3 ans presentant un TSA des enfants avec une autre problematique developpementale. Cet outil apparait donc important pour ameliorer la specificite du depistage precoce. L’evaluation developpementale apporte quant a elle des informations sur les profils des enfants avec un TSA, marques notamment par des deficits dans les domaines de l’imitation et du jeu. Les implications cliniques de ces etudes sont discutees et de nouvelles pistes de recherche sont proposees. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00996883/document |
| Alternate Webpage(s) | http://www.arapi-autisme.fr/pdf/BS/33/BS33-20Baduel.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
