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A Tecnologia Como Problema Na Educação Cts: Análises De Uma Oficina De Leitura Na Formação De Professores De Ciências
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Geremias, Bethânia Medeiros Cassiani, Suzani |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Resumo : A partir de uma Perspectiva Discursiva em Educacao CTS, investigamos os sentidos sobre tecnologia produzidos durante a analise conjunta de uma animacao educativa sobre a origem e producao do artefato papel, realizada com integrantes do grupo Observatorio da Educacao, da Universidade Federal de Santa Catarina – Ciencias. Na analise desse processo, percebemos a materializacao, no discurso dos sujeitos da pesquisa, de questoes debatidas nos estudos CTS, tais como: i) problema x solucao tecnologica; ii) leitura salvacionista x destrutiva da tecnologia; iii) silenciamentos das relacoes CTS. Em sintese, a pesquisa proporcionou elementos para problematizar e compreender o que e dito, mas, tambem, os silencios sobre tecnologia e suas questoes, contribuindo para pensar o desenvolvimento de temas tecnologicos na formacao de professores de Ciencias. |
| Starting Page | 743 |
| Ending Page | 762 |
| Page Count | 20 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5216/ia.v41i3.41882 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/download/41882/22074 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5216/ia.v41i3.41882 |
| Volume Number | 41 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |