NDLI: Na Trama Da Educação Inclusiva: a Formação De Professores Em Tecnologia Assistiva

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Na Trama Da Educação Inclusiva: a Formação De Professores Em Tecnologia Assistiva

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Givigi, Rosana C. Do Nascimento Alcântara, Juliana Nascimento De
Copyright Year	2016
Abstract	Pensar a formacao de professores hoje impoe a necessidade de criar frestas para que sejamos capazes de escapar da homogeneizacao a qual a escola encontra-se subjugada, lancando mao dos principios que valorizam a democratizacao do ensino e a diversidade humana. Assim, essa democratizacao do acesso ao conhecimento depende, ainda, de novas/outras ferramentas que viabilizem a participacao ativa da pessoa com deficiencia, a exemplo dos materiais, sistemas, recursos e metodos fornecidos pela Tecnologia Assistiva/Comunicacao Alternativa, aposta de formacao do Grupo de Pesquisa em Estudos da Linguagem e Comunicacao Alternativa da Universidade Federal de Sergipe. Metodologicamente, a pesquisa segue os preceitos da pesquisa-acao critico-colaborativa. Discutiram-se processos de formacao realizados atraves de dois projetos: a formacao com 40 professores da rede publica pelas vias de um projeto de extensao sob a forma de oficinas (2015); e outra formacao realizada com 10 professores da rede publica mediante uma parceria com a Secretaria do Estado de Sergipe, atraves de grupos de discussao (2014). Observaram-se, pelas experiencias, professores em formacao desejosos em perpetuar as discussoes instauradas naqueles momentos. Iam se apropriando do seu lugar enquanto ativamente engajados nos contornos de sua propria formacao. Destaca-se que essa e a sinalizacao de um caminho importante, que segue nao segregando pratica e teoria, apostando na relacao dialetica entre as mesmas.
Starting Page	8
Ending Page	24
Page Count	17
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://www.periodicos.ufes.br/REED/article/download/14586/10239
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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