NDLI: Caminhada química: recurso didático no ensino de distribuição eletrônica

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Caminhada química: recurso didático no ensino de distribuição eletrônica

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Lima, Rogério Queiroz Sousa, Tássia Pinheiro De Costa, Maria Da Glória Araújo Veras, Erica Yasmine Ferreira Gomes, Francisco Halyson Ferreira Gomes, Raimunda Olímpia Aguiar
Copyright Year	2012
Abstract	Considerando que o ensino de Quimica deve possibilitar aos alunos a compreensao das transformacoes quimicas que ocorrem no mundo fisico para que estes possam julgar, com fundamentos, as informacoes adquiridas. Os jogos podem representar uma estrategia de ensino que contribui para dinamizar as aulas. Este trabalho focaliza a nossa experiencia na construcao, elaboracao e aplicacao de jogos e atividades ludicas para o ensino de quimica em uma escola estadual de Maracanau, realizada por alunos do curso de Licenciatura em Quimica do Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Ceara - IFCE, campus Maracanau. Visando a perspectiva de inovar o ensino, trabalhamos com a aplicacao e producao de jogos que possam facilitar o entendimento do conteudo programatico visto em sala de aula, de forma dinamizada envolvendo a quimica no cotidiano dos mesmos. A proposta inicial seria uma forma divertida e diferente de aprender quimica, interagindo de uma forma que pudesse assimilar ou mesmo gostar da materia. O fundamental papel da educacao no processo de ensino e aprendizagem esta se ampliando ainda mais e assim construindo uma escola para a formacao de um excelente aluno e cidadao. Durante a pesquisa foi realizado com os alunos do Ensino Medio, sujeitos da investigacao, minicurso, para construcao, elaboracao e aplicacao de jogo e atividades ludicas para o ensino de Quimica. Com o jogo Caminhada Quimica o aluno ira aprender de uma forma mais divertida usando diferentes linguagens.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://propi.ifto.edu.br/ocs/index.php/connepi/vii/paper/viewFile/2752/1195
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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