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Una Experiencia de innovación docente dirigida a los alumnos repetidores en la formación de maestros en didáctica de la matemática
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Molina, Marta Segovia, Isidoro Flores, Pablo Gustavo Vásquez |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | La titulacion de Maestro especialidad de Educacion Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educacion de la Universidad de Granada, acoge cada ano a 4 grupos de 95 alumnos en su primer curso. A estos alumnos hay que anadir, en el caso de la asignatura Matematicas y su Didactica, a los numerosos repetidores de la asignatura que se encuentran en cursos superiores. Esta bolsa de repetidores, equivalente a un 40 % de la nueva matricula, se ve favorecida por una baja asistencia a las clases, con lo que nos encontramos que la media por grupo (que va disminuyendo conforme avanza el curso) oscila entre 30 y 90 alumnos, cuando segun el numero de alumnos matriculados deberia de ser de entre 80 y 130 alumnos. El absentismo se acompana de un indice importante de abandono pese a que, desde hace 2 anos, la matricula de esta especialidad se cierra en junio, dado que se cubre el cupo de 380 alumnos nuevos admitidos y, por tanto, se supone que los alumnos que ingresan tienen mayores expectativas de completar los estudios que los que se matricularian en septiembre. Diversas circunstancias favorecen este fuerte absentismo escolar, asi como los abandonos, entre las que destacamos que muchos de nuestros alumnos simultanean estudios y trabajo |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://funes.uniandes.edu.co/1583/1/articulo_publicado.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
