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A Prática como Componente Curricular no Projeto Pedagógico de uma Licenciatura em Matemática
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Lobato, Lúcia Helena Dos Santos Pietropaolo, Ruy César Guerra, M. F. O. |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Este artigo tem por finalidade analisar o Projeto Pedagogico de uma Licenciatura em Matematica de um Instituto Federal da regiao sudeste do Brasil, de modo a identificar indicios da articulacao entre teoria e pratica nas disciplinas relativas a Pratica como Componente Curricular. Partindo da verificacao do cumprimento das 400 horas previstas nos ordenamentos legais e da forma como estao inseridas na matriz curricular e estabelecida uma categorizacao para essas disciplinas, com base nos conhecimentos necessarios para docencia segundo Shulman (1986, 1987), Ball, Thames e Phelps (2008) e Pino-Fan e Godino (2015) procurando desvelar suas caracteristicas e seus respectivos papeis na formacao de professores para ensinar Matematica na Educacao Basica. |
| Starting Page | 257 |
| Ending Page | 271 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.periodicos.udesc.br/index.php/colbeduca/article/download/8418/6095 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |