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Comment faire évoluer la représentation des élèves sur les contes merveilleux
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Caballero, Pauline |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Les contes sont tres souvent enseignes a l’ecole et particulierement a l’ecole maternelle ou l'apprentissage du langage apparait comme etant le plus important. Les contes merveilleux ont des specificites et il est interessant de les travailler avec les enfants meme des petites classes pour qu'ils les prennent en compte. Mieux comprendre le conte d'un point de vue technique permet de mieux apprehender les histoires qu'ils racontent. Les contes merveilleux favorisent le developpement de l'enfant en lui faisant acquerir l'esprit critique, l'imagination et en l'aidant a devenir eleve. Faire reflechir l'enfant sur des textes de litterature et particulierement sur les contes classiques est un bon moyen pour qu'il decouvre le monde qui l'entoure. Un apprentissage se fondant sur des representations initiales est important. Il va permettre de progresser au rythme de chaque eleve pour que chacun puisse avoir un cheminement et fasse evoluer son point de vue. Ainsi, les eleves pour qui les reprises de Disney constituent les seules connaissances sur les contes vont pouvoir construire une nouvelle perception de ces derniers grâce a une reflexion menee en classe a partir de contes merveilleux dans leurs versions originelles. |
| Starting Page | 79 |
| Ending Page | 79 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01588923/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
