Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Enseigner les mathématiques à travers le jeu en cycle 2
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Jermannaud, Nelly |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Ce memoire traite de l'interet du jeu a l'ecole elementaire, plus precisement en cycle 2, avec comme objectif d'acquerir des competences en mathematiques, principalement en resolution de problemes en lien avec les instructions officielles emises par le ministere de l'education nationale. Cette recherche aborde donc l'utilisation du jeu dans les apprentissages. Les informations auront ete prises lors de differentes recherches menees par des chercheurs a travers des ouvrages comme par exemple Brougere afin de definir les criteres permettant de parler de jeu, ou encore Fenouillet pour definir les differents types de motivation. Mais aussi, Faradji, qui definit les jeux en mathematiques. Cette recherche s'appuiera sur d'autres chercheurs importants comme Philippe Meirieu mais egalement sur des observations et des resultats issus du protocole de recherche et mis en place a travers une classe de cycle 2. Ce dispositif permettra de recuperer des donnees et de les analyser afin de repondre aux differentes hypotheses portant sur la motivation provoquee par le jeu puis sur le questionnement suivant : un jeu peut-il etre considere comme une situation d'apprentissage en resolution de problemes ? |
| Starting Page | 46 |
| Ending Page | 46 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01984608/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
