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Las TIC en la educación superior: estudio de los factores intervinientes en la adopción de un LMS por docentes innovadores
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Damian, Amparo Rodriguez Roselló, Emilio García Paz, Regina Dacosta, Jacinto González Heine, Jürgen |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | La integracion de las TIC en la docencia universitaria es una evidencia. En los ultimos anos se ha vivido un notable incremento de la instalacion de plataformas virtuales de tipo LMS en las universidades de todo el mundo, incluidas las espanolas. Sin embargo, la adopcion de estas innovaciones no siempre es sencilla ni rapida. Diversos factores influyen en la decision de los docentes de integrar o no este tipo de soportes basados en las TIC en su actividad, y el conocimiento de estos factores es fundamental para entender y mejorar este proceso de integracion. Con este objetivo general, este articulo expone los resultados de un estudio de casos que se llevo a cabo para determinar los factores que influyeron en la adopcion de un LMS por parte de los docentes de la Universidad de Vigo que inicialmente lo integraron en su labor educativa. Estos resultados muestran que aunque estos factores son relativamente diferentes de un docente a otro, se focalizan principalmente en los aspectos pedagogicos; asi mismo elementos como el apoyo institucional o las politicas de valoracion de la innovacion docente tambien parecen tener bastante relevancia a la hora de facilitar la adopcion de las TIC. |
| Starting Page | 35 |
| Ending Page | 51 |
| Page Count | 17 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 8 |
| Alternate Webpage(s) | http://dehesa.unex.es/bitstream/handle/10662/1273/1695-288X_8_1_35.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
