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L'apport du TAL dans des environnements favorisant l'apprentissage auto-régulé
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Dascalu, Mihai Dessus, Philippe Bianco, Maryse Loiseau, M. Georges Trausan-Matu, Stefan |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Pensum et ReaderBench, deux environnements personnels d'appren- tissage dont le but est de favoriser l'apprentissage auto-regule, sont tour a tour presentes. Le premier evalue automatiquement, dans les resumes ou syntheses de cours produites, les sauts de coherence, les hors-sujets, et la pertinence des phrases. Le deuxieme evalue la complexite textuelle des textes soumis a la lec- ture et les strategies de lecture a partir des auto-explications des eleves. Leur ar- chitecture et les methodes de traitement automatique de la langue utilisees sont decrites et discutees. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 1 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00824285/file/eiahia2013_attachment_5.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |