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Gestión del profesor en pro de la evolución de significados en el aula de geometría
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Camargo, Leonor Plazas, Tania Samper, Carmen Sua, Camilo |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | El cursillo busca sensibilizar a los profesores de matematicas sobre la atencion que se debe prestar a las intervenciones de los estudiantes en una clase que propende por la construccion social del conocimiento. La interpretacion que el profesor puede hacer de las intervenciones debe generar acciones para promover la evolucion de significados de los estudiantes acerca de los objetos y procesos involucrados en la clase. A traves de ejemplos de interacciones en una clase de geometria euclidiana plana, de nivel universitario, ilustramos la gestion del profesor para impulsar la construccion de significado, a partir de lo que comunican los estudiantes. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://funes.uniandes.edu.co/8717/1/Camargo2015Gestion.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |