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La predicción de la actuación del profesor de E. G. B. en el aula
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Rodríguez, Vicente Bravo |
| Copyright Year | 1986 |
| Abstract | La figura del profesor ha sido tratada desde muy diversas perspec tivas; desde puras descripciones teoricas, en las que se plasmaban los resultados de reflexiones sobre las caracteristicas que debiera reunir el buen profesor, hasta los resultados obtenidos mediante la utilizacion de varios tipos de investigacion. Por otra parte, cada vez se insiste mas en que su figura es impres cindible para la mejora de la calidad de la educacion. El profesor, pues, no solo no ha perdido su lugar en el acto didac tico, sino que lo ha recuperado con nuevos brios. Su importancia no ha decaido; solo su actuar es diferente. Ya no importa tanto la «vocacion» que, al decir de Rodriguez Dieguez, en no pocos casos «escondia un intento, mas o menos deliberado, de "camuflar" algo indefinible que posibilitara una pseudo-racionalizacion de decisiones casi caprichosas» y que «como variable de dificil control —por la ausencia de una caracte rizacion operativa de la misma— pretendia ocultar en no pocos casos una manifiesta ineficacia profesional» [1]. Hoy interesan mucho mas unas formas operativas de descripcion de la funcion que realiza el profesor. Ello se evidencia por el elevado nu mero de estudios que el propio Rodriguez Dieguez [2] ha clasificado en tres apartados; escalas o modelos de evaluacion de la eficacia docente, estudios generales sobre la funcion docente y estudios experimentales sobre eficacia docente. |
| Starting Page | 39 |
| Ending Page | 54 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 44 |
| Alternate Webpage(s) | https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/7593/3%20La%20Predicci%C3%B3n%20de%20la%20Actuaci%C3%B3n%20del%20Profesor%20de%20EGB%20en%20el%20Aula.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
