Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Estudando o Impacto das Atitudes de Agentes Pedagógicos em Ambientes de Aprendizagem: um Mapeamento Sistemático
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Azevedo, Otávio Jaques, Patrícia Augustin |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Teachers’ affective attitudes can have a positive or negative impact on student learning. Therefore, it’s a good practice to consider them in the design of animated pedagogic agents. However, there are no studies that present a global view about the influence of agents’ attitudes (i.e., rude, empathic, etc) on students. A systematic mapping was conducted with the goal of providing an overview of the main attitudes of affective pedagogical agents and their effects on students. A total of 62 articles were collected from the main international databases, of which 15 were selected for the complete analysis. As a result, scientific articles from the current state-of-the-art of Animated Pedagogical Agents that establish relationships of empathy, politeness, rudeness, and rapport with their students was presented. Most studies focus on maximizing learning and engagement from empathic agents. Resumo. As atitudes afetivas dos professores podem ter um impacto positivo ou negativo na aprendizagem dos alunos. Assim sendo, é uma boa prática considerá-las na concepção de agentes pedagógicos animados. Entretanto, ainda não existem estudos que apresentam uma visão global sobre a influência das atitudes (por exemplo, rude, empática, etc) dos agentes nos alunos. Dessa maneira, um mapeamento sistemático foi conduzido com o objetivo de fornecer uma visão geral de quais são as principais atitudes dos agentes pedagógicos afetivos e os seus efeitos nos estudantes. Foram coletados 62 artigos das principais bases de dados internacionais, dois quais 15 foram selecionados para a análise completa. Como resultado, foram apresentados os artigos cientı́ficos do atual estado da arte dos Agentes Pedagógicos Animados que estabelecem relações de empatia, polidez, rudez e rapport com os seus alunos. A maioria dos estudos concentra-se em maximizar a aprendizagem e o engajamento a partir de agentes empáticos que criam relações afetivas com os alunos. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5753/cbie.sbie.2019.1191 |
| Alternate Webpage(s) | https://br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/download/8851/6405 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.1191 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
