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Attention et prises de conscience dans l'apprentissage : une étude des comportements enseignant/apprenants dans l’approche Silent Way
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ninomiya, Chika |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | L'approche Silent Way, developpee par le pedagogue Caleb Gattegno des les annees 60, a la particularite de mettre la notion de prise de conscience au centre de son modele didactique. En se basant sur les travaux de Gattegno et sur des travaux plus actuels dans des domaines connexes de la didactique des langues, tels que la psychologie cognitive experimentale ou l'analyse des interactions, ce memoire presente une etude des comportements enseignant/apprenants dans un corpus de cours utilisant l'approche Silent Way. L'objectif de ce travail est d'observer le role didactique de la notion de prise de conscience et les liens avec le caractere hautement multimodal de l'approche. |
| Starting Page | 91 |
| Ending Page | 91 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01171307/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |