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L'usage des technologies de l'information et de la communication dans l'apprentissage de FLE : le cas des apprenants iraniens face aux logiciels éducatifs de FLE
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Otroshi, M. |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Ce travail est une contribution theorique, methodologique et pratique a l’enseignement/ apprentissage des langues etrangeres (specialement du FLE) en utilisant les nouvelles technologies educatives. L’emergence des technologies de l’information et de la communication a ouvert de nouveaux horizons en matiere d’education qui s’est avere utile pour la didactique des langues. Les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) suscitent des debats quant aux enjeux sociaux et philosophiques qu’elles engendrent ; la generalisation de leur usage a des retombees dans le domaine de la didactique des langues. Dans le cadre de cette recherche, nous etudions l’utilisation des technologies de l’information et de la communication dans l’apprentissage du FLE et specialement l’usage des logiciels educatifs destines aux cours de francais langue etrangere pour apprenants ir aniens. C’est-a-dire la mise en relation des etudiants avec les logiciels educatifs de la langue. A cet egard, l’avenement de l’ordinateur dans la classe de langue n’invite-t-il pas a repenser ce que la distance provoque en termes de pratiques d’enseignement et d’apprentissage, d’usages technologiques, de dispositifs d’aide a l’apprentissage ? Nous parcourons d’abord les modeles generalistes d’apprentissage et leurs relations avec les logiciels educatifs disponibles en essayant de faire relever les insuffisances constatees sur le terrain. L’analyse des elements culturels (culture educative, culture en sens general) du contexte ir anien nous permet de constater qu’un « outil a potentiel cognitif » comme logiciel a besoin de s’adapter aux realites du contexte culturel d’utilisation et aux besoins interculturels du public cible. Une experimentation sur le terrain nous donne la possibilite de verifier les usages des outils et l’adaptation de ce type de support pedagogique au public vise. Cela nous amene a nous interroger sur l’efficacite des logiciels educatifs au service de la langue etrangere dans les contextes culturels differents. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00949514/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
