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Quelles fonctions potentielles d’un dispositif d’aide pour soutenir la résolution d’une situation-problème mathématique chez des élèves en difficulté du primaire?
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Theis, Laurent Assude, Teresa Tambone, Jeanette Morin, Marie-Pier Koudogbo, Jeanne Marchand, Patricia |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | La resolution de situations-problemes mathematiques constitue un defi particulierement grand pour les eleves en difficulte. Dans cet article, nous analysons un dispositif d'aide experimente par une enseignante du deuxieme cycle du primaire. Ce dispositif consiste a mettre en place un systeme didactique auxiliaire (SDA), sous la forme d'une seance de travail avec les eleves qu'elle presume etre en difficulte, deux jours avant la resolution d'une situation-probleme en classe. A l'interieur de ce SDA, l'enseignante explique la situation-probleme et demande aux eleves d'anticiper ce qu'ils devront faire en classe deux jours plus tard. Nous avons degage quatre fonctions potentielles de ce dispositif : 1) une fonction chronogenetique, qui se manifesterait entre autres a travers le temps supplementaire dont disposent les eleves en difficulte et la possibilite de connaitre le probleme avant qu'il ne soit traite en classe; 2) une fonction topogenetique, qui pourrait aider les eleves en difficulte a assumer leur position d'eleve; 3) une fonction mesogenetique, qui permettrait aux eleves de rencontrer les parametres de la situation-probleme; et 4) une dialectique entre la suspension et l'anticipation de l'action. Nous presentons en quoi consistent ces fonctions potentielles et nous nous interrogeons sur les conditions de viabilite de ce systeme didactique auxiliaire. |
| Starting Page | 158 |
| Ending Page | 172 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/1027911ar |
| Volume Number | 42 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/ef/2014-v42-n2-ef01645/1027911ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://www.acelf.ca/c/revue/pdf/EF-42-2-158_THEIS.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/1027911ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
