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Rédiger un essai argumenté en classe de Français sur Objectifs Universitaires : qu'en disent les étudiants internationaux ?
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Hamez, Marie-Pascale |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Cette contribution s'inscrit dans le domaine de la didactique du Francais, en particulier dans le domaine de la didactique du FOU (Francais sur Objectifs Universitaires) et s'interesse aux discours que tiennent des etudiants internationaux sur leurs pratiques d'ecriture d'essai argumente en francais et aux difficultes qu'ils rencontrent lors de l'effectuation de cette tâche. L'essai argumente est un ecrit emblematique lie a l'obtention du Diplome Approfondi de Langue Francaise (DALF), initiant a la redaction de la dissertation, genre d'ecrit souvent exige en France, notamment dans les universites en Sciences Humaines et Sociales. Comme les exigences universitaires different d'une culture a l'autre, ce travail est parfois difficile pour les etudiants allophones non habitues a ce type d'ecrit universitaire parfois identifie comme etant typiquement francais. Quelles sont les difficultes declarees par ces etudiants quant a la redaction d'essais argumentes ? Quelles sont les difficultes constatees lors de l'analyse des productions textuelles ? |
| Starting Page | 55 |
| Ending Page | 65 |
| Page Count | 11 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://gerflint.fr/Base/Paysscandinaves10/hamez.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.univ-lille3.fr/hal-01662888/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
