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Appareils numériques dans l'éducation: ce qu'ils disent les enseignants et les étudiants français et brésiliens
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Annocque, François Lemoine, Véronique Lago, Ana Cristina Castro Do |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Cet article vise a rendre compte de plusieurs formes de discours d’etudiants et d’enseignants engages dans des dispositifs numeriques de formation, a partir d’une analyse comparee des methodologies mobilisees dans trois recherches situees dans des contextes geographiques differents (etudes francaise, franco-allemande et bresilienne). A partir des appareillages methodologiques propres a chaque recherche (entretiens realises avec des enseignants, questionnaire en ligne adresse des etudiants, traces de l’activite etudiante sur un forum) et des cadres conceptuels singuliers empruntant aux didactiques, a la didactique professionnelle, a la pedagogie et aux theories de l’enonciation, nous donnons a voir des discours qui temoignent, d’une part, de l’evolution de la professionnalisation des enseignants ou futurs enseignants et du metier de formateur devenu un concepteur de parcours; et, d’autre part, des rapports dialectiques entre pratiques instrumentees numeriques et representations des contenus d’enseignements/apprentissages chez des etudiants. |
| Starting Page | 12 |
| Ending Page | 40 |
| Page Count | 29 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.21680/1981-1802.2017v55n43ID11803 |
| Volume Number | 55 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/download/11803/8284 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.21680/1981-1802.2017v55n43ID11803 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
