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As dimensões da linguagem em livros didáticos de inglês para o Ensino Fundamental I
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Tílio, Rogério Casanovas Rocha, C. |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | Este artigo tem como proposito central discutir e articular visoes de linguagem orientadas por perspectivas socioculturalmente situadas, dialogica e discursivamente embasadas, com vistas a apresentacao de um possivel conjunto de referencias que viabilizem a analise de livros didaticos de ingles para o Ensino Fundamental I. Em face ao escasso numero de estudos dessa ordem, a predominância de abordagens ainda demasiadamente estruturalistas no ensino de linguas e a reconhecida importância que o livro didatico assume no processo educacional, tanto em lingua materna quanto estrangeira, entendemos que este trabalho possa vir a contribuir positivamente para a area, que, em nossa acepcao, tem como objetivo a construcao de letramentos multiplos e criticos que, por sua vez, sustentem a formacao protagonista e transformadora na contemporaneidade. |
| Starting Page | 295 |
| Ending Page | 315 |
| Page Count | 21 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.1590/S0103-18132009000200008 |
| Volume Number | 48 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.scielo.br/pdf/tla/v48n2/08.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.1590/S0103-18132009000200008 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
