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Presença Da História Cultural Em Um Estudo Sobre O Movimento Da Matemática Moderna No Rio Grande Do Sul: Uma Análise De Livros Didáticos Para O Ensino Primário
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Alves, Antônio Maurício Medeiros |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Essa comunicacao tem por objetivo apresentar as contribuicoes da Historia Cultural na definicao do objeto de pesquisa e da metodologia adotada numa pesquisa de doutorado, servindo como base metodologica e pano de fundo num estudo no qual se realizou uma analise historica da abordagem Matematica em livros didaticos do ensino primario, que compoem as colecoes “Estrada Iluminada” e “Nossa Terra Nossa Gente”, produzidos no estado do Rio Grande do Sul, no periodo de 1960-1978, de autoria das professoras gauchas Nelly Cunha e Cecy Cordeiro Thofehrn. Numa abordagem qualitativa, usando como principal metodologia a analise documental, o estudo privilegiou os livros didaticos como fontes e objeto de pesquisa, a partir de referenciais da Historia Cultural. A fim de responder ao problema de pesquisa, seja esse, desvelar como o Movimento da Matematica Moderna (MMM) constituiu-se no RS e compreender como a Matematica Moderna foi incorporada nas colecoes “Nossa Terra Nossa Gente” a partir da reelaboracao da colecao “Estrada Iluminada”. Pela analise dos livros, foi possivel identificar quais conteudos da Matematica Moderna foram contemplados na reelaboracao de tais colecoes, identificando, assim, o desenvolvimento e a influencia desse movimento na producao didatica gaucha em estudo. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.conferencias.ulbra.br/index.php/ciem/vii/paper/download/7079/3722 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
