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Les situations émotionnellement marquantes en EPS : traits typiques et rôles dans le développement professionnel des enseignants novices
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Descoeudres, Magali Méard, Jacques |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Cette recherche vise a identifier les types de situations emotionnellement marquantes vecues par les enseignants novices (EN) d’education physique et sportive (EPS) en classe. Un questionnaire qualitatif (demandant de rapporter deux situations emotionnellement marquantes) a ete documente par 139 EN (N =278) et traite de facon inductive. Les resultats montrent que ces situations sont regroupees en 12 types. Les EN en EPS rapportent des situations conduisant pour deux tiers a des emotions negatives, en lien notamment avec la transgression de regles par les eleves, la gestion de cas d’eleves particuliers et celles impliquant l’integrite physique d’un eleve. La plupart des EN declarent que ces situations ont favorise leur developpement professionnel. De plus, ils ont partage ces situations avec leur tuteur, leurs collegues, mais aussi leurs amis et conjoints dans des proportions importantes. Ces resultats sont discutes avec des elements de la litterature et d’un point de vue developpemental. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/ejrieps.626 |
| Alternate Webpage(s) | https://orfee.hepl.ch/bitstream/handle/20.500.12162/2140/eJR45_Decoeudres.pdf?isAllowed=y&sequence=3 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/ejrieps.626 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
