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Les modes de valorisation de la recherche en sciences de l'éducation et le développement professionnel des enseignants-chercheurs de la discipline
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bart, Daniel |
| Copyright Year | 2008 |
| Abstract | Dans le cadre d'un champ universitaire dont l'organisation et la regulation connaissent des changements majeurs, cette these analyse les evolutions du travail d'enseignant-chercheur et les specificites de leur developpement professionnel a travers l'etude des activites de communication et de diffusion de la recherche, definies comme des activites de valorisation. Trois modes de valorisation de la recherche sont definis au regard des differents types de formalisation des travaux : la valorisation « scientifique » (communication des travaux dans la communaute de pairs), la valorisation « pedagogique » (interactions recherche-formation du modele d'universite humboldtien) et la valorisation « sociale » (ensemble des activites d'intervention et de diffusion des savoirs dans les terrains sociaux et professionnels). Les enquetes realisees ont tout d'abord contribue a accroitre le degre d'intelligibilite des activites de valorisation et a caracteriser les competences et les savoir-faire que les universitaires estiment requis pour les mettre en oeuvre. Par-la meme, la diversite des voies d'acquisition et de consolidation de leur professionnalite en la matiere est egalement mise en exergue. Ainsi, cette recherche met en evidence differentes figures de developpement professionnel, promues au sein de la communaute de pairs et definies par des configurations specifiques d'activites, de competences et de valeurs attachees au role de la valorisation des travaux dans l'environnement scientifique et social des Sciences de l'education. En ce sens, cette these caracterise la tension des demarches d'evaluation et de regulation realisees par les instances internes au groupe professionnel entre reconnaissance de certaines variantes dans le developpement professionnel et preservation de l'unite de la professionnalite d'universitaire. L'enjeu de l'evaluation des modes de valorisation serait par-la meme de generer une communaute professionnelle tout en permettant aux enseignants-chercheurs d'assurer la diversite des tâches effectivement requises par le metier, de faire face a leurs nouvelles missions et de contribuer au renouvellement des paradigmes et des terrains de recherche. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00349776/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
