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A Educação Especial E Inclusiva Na Perspectiva Da Dignidade Humana
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Cardoso, Alenilton Da Silva |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | Tomando por base o principio da dignidade da humana reconhecido na Declaracao Universal dos Direitos Humanos, de 1948, o objetivo do presente artigo e demonstrar que apos inumeras incompreensoes sobre o direito de ser diferente, esta se aperfeicoando uma concepcao de ensino humanitaria, voltada para a inclusao social e para a cidadania plena. Para fazer tal abordagem, foi empregado o metodo de abordagem dialetico, utilizando-se de pesquisa bibliografica e documentos eletronicos. O trabalho buscou respostas as principais indagacoes sobre o papel social educador na escola especial e inclusiva do novo milenio, averiguando: (i) a evolucao das leis e sua influencia no momento de mudanca que atualmente se opera; (ii) a educacao especial e inclusiva como uma area pedagogica com imensas possibilidades; (iii) e o carater unico e insubstituivel de cada ser humano. Seu resultado final e a constatacao de que a condicao existencial alheia tem valor absoluto, sendo a educacao especial e inclusiva nao apenas uma abordagem de tolerância, mas de respeito, libertacao e valorizacao da dignidade humana. |
| Starting Page | 24 |
| Ending Page | 29 |
| Page Count | 6 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.13037/dh.n26.2201 |
| Alternate Webpage(s) | http://revista.univem.edu.br/index.php/emtempo/article/download/330/292 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.13037/dh.n26.2201 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
