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Uso educacional de ambiente wiki: um estudo exploratório com professor e alunos do ensino fundamental
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Carvalho, Dariel De Pedro, Ketilin Mayra Santos, Richard Dos |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Resumo: Este estudo tem por objetivo narrar a experiencia da implementacao de um ambiente de aprendizagem wiki com professor de ensino regular e analisar sua aplicacao em atividades voltadas a aprendizagem colaborativa de alunos do ensino fundamental. Sabendo que o wiki e um recurso da web 2.0, que facilita o desenvolvimento de diversas atividades que se voltam as praticas de colaboracao entre os individuos e que muitos educadores do ensino regular ainda apresentam dificuldades em explorar de maneira eficaz as ferramentas tecnologicas que se aplicam ao contexto educacional, vislumbrou-se a oportunidade de promover praticas pedagogicas com o profissional atuante no ensino fundamental. Para isso foi aplicado um questionario com 25 professores e selecionado um professor que mais se destacou pelo uso mais intenso da tecnologia. O segundo momento da pesquisa constituiu-se de seis horas de capacitacao deste participante na ferramenta Wikispaces , onde aprendeu a criar um wiki e foi incentivado a utiliza-lo posteriormente, durante oito semanas, com os alunos da escola em que atua. Os resultados mostraram que a utilizacao do ambiente wiki fornece inumeras estrategias de trabalho para o docente, aproximando-o da tecnologia com maior intensidade. Ao final do trabalho, foi constatado o crescente entusiasmo dos alunos a cada nova proposta de atividade, motivados pela exploracao de recursos como apresentacoes, foruns de discussao, filmes, documentos de textos e fotos e outras midias dentro de um unico ambiente. Constatou-se ainda, que o professor ficou mais proximo de ferramentas tecnologicas, ganhando autonomia e seguranca no desenrolar de suas aulas. Palavras-chaves: Tecnologia. Wiki. Aprendizagem Colaborativa. Wikispaces. Ensino Fundamental. WIKI ENVIRONMENTAL EDUCATIONAL USE: AN EXPLORATORY STUDY WITH TEACHER AND ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Abstract: This study aims at narrating the experience of implementing a wiki learning environment with a regular school teacher. It analyzes its application in collaborative learning activities of elementary students. The wiki is a web 2.0 resource that facilitates the elaboration of several activities that focus on collaboration among individuals. In addition, many school teachers still struggle to effectively explore the technological tools used in education. Therefore, this study aimed at elaborating pedagogical practices with these teachers. Twenty five teachers (25) answered a questionnaire and one teacher, who frequently used technology, was selected . The selected teacher participated in a six-hour training program focused on Wikispaces, where he learned how to create a wiki and was encouraged to use it with the students of the school for 8 weeks. Results showed that the use of the wiki environment provides innumerable teaching strategies, getting teachers more familiar with technology. At the end, students were enthusiastic about each new activity they were presented, motivated by the exploration of resources such as presentations, forums, films, text documents, photos and the other media on a single environment. The teacher was more familiar with technological tools, becoming more autonomous and secure during classes. Keywords : Technology. Wiki. Collaborative Learning. Wikispaces. Elementary School. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.35819/tear.v6.n1.a2203 |
| Volume Number | 6 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/download/2203/1558 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.35819/tear.v6.n1.a2203 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
