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Analyser l'activité d'apprentissage collaboratif : Une approche par transformations spécialisées de traces d'interactions
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Djouad, Tarek |
| Copyright Year | 2008 |
| Abstract | Nous presentons dans ce papier les premiers resultats sur l’exploitation des traces dans des situations collaboratives. Ce travail s’appuie sur la conception et la transformation d’un modele de trace issue d’une experimentation menee sur la plateforme Moodle. Nous presentons l’experimentation realisee, le modele de la trace pour Moodle sous forme d’ontologie instanciee, la representation de cette ontologie dans le systeme a base de trace (SBT), ainsi que sa transformation vers le format Mulce avec des operateurs du SBT. Ce travail initial permet d’etablir l’interet d’une approche trace pour l’etude d’apprentissages collaboratifs avec un EIAH. |
| Starting Page | 93 |
| Ending Page | 98 |
| Page Count | 6 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://liris.cnrs.fr/Documents/Liris-3604.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
