NDLI: Análise Dos Relatórios Do Seminário De Conclusão De Cursos Técnicos Do Centro Federal De Educação Tecnológica De Minas Gerais: as Dificuldades No Estágio Profissionalizante E a Sua Relação Com O Ensino Na Perspectiva Dos Formandos

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Análise Dos Relatórios Do Seminário De Conclusão De Cursos Técnicos Do Centro Federal De Educação Tecnológica De Minas Gerais: as Dificuldades No Estágio Profissionalizante E a Sua Relação Com O Ensino Na Perspectiva Dos Formandos

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Azevedo, Rafael Teixeira De Rabello, Anderson Arthur Gomes, Fátima C. O. Vieira, Mariana L. A.
Copyright Year	2020
Abstract	O SECLEPT, Seminario de Conclusao dos Cursos Tecnicos da Educacao Profissional e Tecnologica, e um importante evento que reune os alunos do Centro Federal de Educacao Tecnologica, CEFET-MG, que concluiram as disciplinas e o estagio profissional obrigatorio. Ele possibilita ampla discussao sobre as dificuldades dos formandos relacionadas ao aprendizado na instituicao e na empresa onde realizaram o estagio. Os relatorios gerados durante estes eventos sao instrumentos valiosos para a busca da melhoria na qualidade do ensino tecnologico na instituicao. Este trabalho proporciona uma interpretacao das dificuldades relatadas pelos formandos de 13 cursos tecnicos do Campus I do CEFET-MG, a partir da analise dos relatorios dos seminarios anuais realizados no periodo de 2004 a 2014. A analise estatistica multivariada foi utilizada com o objetivo de avaliar as correlacoes entre as praticas de ensino institucionais e a percepcao do aluno da realidade do mundo do trabalho. Foi possivel estabelecer as dificuldades mais representativas, que foram classificadas em ordem de importância para os formandos, e tambem agrupar os cursos tecnicos da instituicao a partir das similaridades entre as dificuldades relatadas.
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	23
Alternate Webpage(s)	https://seer.dppg.cefetmg.br/index.php/revista-et/article/download/782/871
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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