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Evasão escolar nos cursos técnicos do PROEJA na rede federal de educação profissional e tecnológica de Minas Gerais
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Moreira, Priscila Rezende |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | O presente estudo foi desenvolvido no âmbito do curso de Mestrado do Programa de Pos-Graduacao em Educacao da Faculdade de Educacao da Universidade Federal de Minas Gerais. Seu objetivo foi o de identificar fatores que influenciam a evasao escolar nos cursos tecnicos do Programa Nacional de Integracao da Educacao Profissional com a Educacao Basica na Modalidade de Educacao de Jovens e Adultos (PROEJA) na Rede Federal de Educacao Profissional e Tecnologica deMinas Gerais (RFEPT-MG). Esse programa, criado no pais em 2005, representou um expressivo crescimento da oferta do ensino profissional na rede escolar federal para jovens e adultos. No entanto, o PROEJA enfrenta um numero elevado de evasao: em 2010 a evasao dos cursos tecnicos, na RFEPT de Minas Gerais, alcancou o total de 30,9% do numero de alunos matriculados nesses cursos. Para atingir o objetivo proposto neste projeto, foi realizada uma pesquisa, organizada em quatro etapas. A primeira delas consistiu na revisao bibliografica sobre evasao escolar, Educacao de Jovens e Adultos e PROEJA. A segunda envolveu a analise de informacoes referentes aos indices de matricula/evasao do PROEJA em Minas Gerais, obtidas junto ao Sistema Nacional de Informacoes da Educacao Profissional e Tecnologica (SISTEC-SETEC/MEC). Ja a terceira etapa constou da aplicacao de questionario autoaplicavel para alunos evadidos do PROEJA/Ensino Tecnico da RFEPT-MG e a quarta e ultima etapa foi a analise das respostas a esses questionarios. Os resultados da pesquisa revelaram que a maioria dos respondentes evadidos dos cursos tecnicos do PROEJA esta na faixa etaria entre 18 e 35 anos(74,8%), e do sexo masculino (55,7%), negra (52,8%), solteira (50,4%) e tem filhos (58%). A maioria dos evadidos nao retornou aos estudos depois de decidir abandonar o curso, embora deseje concluir a formacao tecnica ofertada pelo PROEJA. Os respondentes abandonaram a escola em razao da influencia de fatores individuais, tais como a dificuldade de conciliar o horario de estudo e trabalho (66%),a necessidade de trabalhar (64,4%), o fato de a escola ser distante da casa e/ou do trabalho (63,6%), porque tinha dificuldades financeiras para realizar o curso (54,7%) e ainda porque faltava motivacao para continuar os estudos (50,8%). No que diz respeito a fatores vinculados ao contexto da escola, um percentual superior a 30% se sentiu influenciado a evadir devido a falta de assistencia financeira (47,6%), deflexibilidade nos horarios para cursar as materias (45,9%), ao excesso de materias no curso (32,3%), a existencia de professores muito exigentes (30,9%). O conjunto de fatores que contribuiu para a decisao de abandonar o PROEJA e muito diverso, relaciona-se a questoes especificas da situacao dos individuos, mas tambem a estrutura dos cursos para atender as peculiaridades dos sujeitos incluidos no universo chamado educacao de jovens e adultos. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUOS-99MFAU/1/priscila_rezende.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
