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La probabilidad y la estadística en la construcción del pensamiento matemático del niño preescolar
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ramos, Adriana Ojeda, Ana María |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Esta investigacion, en curso y cualitativa, trata la introduccion de nociones de probabilidad y de estadistica en la educacion preescolar mexicana, la comprension de los ninos de esas nociones resultante de su ensenanza y a que otras de sus nociones matematicas favorece el proceso. Sus referentes teoricos consideran las ideas fundamentales de estocasticos para el curriculum y el origen de la idea de azar en el nino; el cognitivo, el rol de la intuicion en la adquisicion de nociones de estocasticos; el social, el rol de la interaccion en el aula en esa adquisicion. Su primera fase examina la propuesta institucional para preescolar; la segunda, la docencia y su formacion y, la tercera, la ensenanza de estocasticos en un aula con 25 ninos de 3 a 4 anos de edad y otra con 30 ninos de 5 anos. Los resultados indican que para la educacion preescolar no se considera el valor formativo de su estudio, no obstante que los ninos son sensibles a las ideas de azar y de probabilidad y que la docencia requiere formacion en estocasticos. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://funes.uniandes.edu.co/4660/1/RamosLaprobabilidadALME2011.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
