NDLI: La Utilización de Mapas Conceptuales como Estrategia Didáctica para la Construcción y Organización del Pensamiento en Edad Preescolar

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La Utilización de Mapas Conceptuales como Estrategia Didáctica para la Construcción y Organización del Pensamiento en Edad Preescolar

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Brenes, Jenny Coto, Ana Sofía Hurtado, Gloria Piedad Gasca Rivera, Ivannia Rodríguez, Wendy Vásquez, C.
Copyright Year	2006
Abstract	A continuacion se exponen los resultados y conclusiones de una investigacion, basada en la implementacion de una propuesta metodologica innovadora para la construccion de Mapas Conceptuales en edad preescolar. Esta experiencia tuvo lugar en dos jardines Infantiles estatales de la ciudad de Cartago, Costa Rica. La poblacion infantil la conformo un grupo de ninos y ninas con edades entre los cuatro anos y seis meses a los cinco anos y seis meses (Interactivo II) y otro grupo con edades entre los cinco anos y seis meses a seis anos y seis meses (Transicion). Dicha investigacion evidencia un proceso de construccion de pensamiento individual y colaborativo por parte del nino y de la nina. Ofrece ademas, fundamentos teoricos que respaldan los resultados e interpretaciones acerca de la construccion y organizacion del pensamiento infantil, a partir de las construcciones verbales y graficas de los grupos participantes. La experiencia permitio la construccion de dos mapas conceptuales sobre temas propuestos y seleccionados por los ninos y las ninas, los cuales reflejan la funcionalidad del mapa conceptual como estrategia didactica, generadora de Aprendizaje Significativo y el papel del equipo investigador como agente mediador en el proceso de construccion y organizacion de conocimientos de los ninos y las ninas.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://skat.ihmc.us/rid=1229116029452_245623815_17166/MC%20para%20construir%20y%20organizar%20pensamiento%20en%20edad%20preescolar%20-%20cmc2006.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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