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Fortalecimiento del pensamiento matemático en el conteo numérico, mediante el uso del material Montessori en los niños y niñas de 4 y 5 años de edad de Aspaen Maternal y Preescolar Atavanza en la localidad de Usaquén en Bogotá
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Aponte, Martínez Liliana, Yenis |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | El presente estudio muestra como la matematica anos atras y actualmente asume un papel importante en la educacion como eje transversal e importante en el desarrollo cognitivo del estudiante, es por esa razon que se necesitan unos cimientos y conocimientos solidos, que formen las habilidades de pensamiento y las destrezas en el desarrollo de la matematica para el progreso no solo en el aula sino para las actividades de la vida. Se investiga encontrando los antecedentes sobre la relacion de cantidad y numero dentro del pensamiento matematico y la manera en que es abordado desde las docentes en el aula se necesitan bases construidas que respondan a las necesidades del estudiante y la comprension de la matematica. El nino es activo en su aprendizaje es protagonista y por medio de su entorno adquiere conocimientos a traves de la percepcion y la experiencia y por medio de materiales de su contexto va asociando y estableciendo esquemas mentales que a traves del tiempo y las vivencias logra una maduracion en su conocimiento resolviendo logrando soluciones cada vez mas logicas; el nino desde su nacimiento adquiere nociones matematicas estableciendo relaciones y en la edad previa a la escuela su aprendizaje es dirigido por la maestra de una manera mas ordenada y logica en donde van conociendo los numeros pero necesitan desarrollar el pensamiento matematico, la capacidad de abstraccion y razonamiento. Se da trascendencia a la importancia de ofrecer ambientes de aprendizajes dinamicos y naturales en los ninos y las ninas en la ensenanza del conteo numerico para afianzar procesos matematicos y sus experiencias sean demostrativas. Se mencionan aspectos que aportan la metodologia del docente tambien se revisan diversos recursos utiles en la ensenanza de la matematica y se da importancia a los materiales con el modelo Maria Montessori como propuesta innovadora, creativa a fin de mirar la pertinencia que tienen estos materiales como parte fundamental en la transmision de conocimientos y ensenanza de la matematica con el objetivo de ensenar el conteo numerico fortaleciendo el pensamiento matematico. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/16193/rae.pdf?isAllowed=y&sequence=4 |
| Alternate Webpage(s) | https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/16193/2019yenismartinez.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
