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Tableau de bord pour le suivi de l'engagement des apprenants lors de la construction de cartes mentales
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Carrillo, Rubiela Renaud, Clement Prié, Yannick Lavoué, Elise |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Les cartes mentales permettent aux apprenants de mettre en place des strategies cognitives d'apprentissage telles que l'elaboration et l'organisation des contenus etudies en classe. Etant donne leur complexite, les enseignants ont besoin d'outils pour les aider a comprendre les cartes mentales produites et leurs processus de construction. Notre objectif est de permettre aux enseignants de suivre l'engagement des apprenants lors de ce type d'activite. Nous avons defini avec des enseignants des indicateurs bases sur les traces d'interaction des eleves permettant de suivre et d'expliquer les modalites et les choix de construction des cartes mentales. Ces indicateurs ont ete implementes dans un tableau de bord a l'usage des enseignants, que nous avons commence a evaluer au cours d'une serie d'entretiens. Nous presentons dans ce papier le prototype du tableau de bord ainsi que les premiers resultats de cette evaluation. |
| Starting Page | 113 |
| Ending Page | 124 |
| Page Count | 12 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01631931/file/EIAH-2017.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01631931/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |