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Les pratiques des apprenants du français langue étrangère lors de la rédaction d’un résumé dans le LMOOC Paroles de FLE
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Kandeel, Rana Hasan |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Cette etude exploratoire a visee de recherche-action a pour objectif d'etudier l'effet de l'utilisation d'un lmooc ( language massive open online courses ou Language mooc) sur les pratiques des apprenants fle lors de la redaction d'un resume en francais langue etrangere (fle) par des etudiants jordaniens dans le departement des langues modernes a l'universite du Yarmouk. L'utilisation fait reference a l'acte d'utiliser les outils et les contenus tandis que l'usage renvoie a la maniere habituelle de les utiliser. Pour realiser cette etude, deux enquetes ont ete mises en place : une enquete consultative de type Delphi et une enquete qualitative de type entretiens. Les resultats ont montre que l'utilisation de ce cours en ligne pour rediger un resume introduit de nouvelles etapes dans l'activite redactionnelle, telles que la prise de notes et l'evaluation par les pairs. L'utilisation des ressources externes et internes a eu un impact important non seulement sur les niveaux semantique, graphomoteur et linguistique de l'activite redactionnelle, mais elle developpe egalement une attitude reflexive des etudiants vis-a-vis de leur ecriture et de l'evaluation. |
| Starting Page | 487 |
| Ending Page | 502 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.17533/udea.ikala.v24n03a10 |
| Volume Number | 24 |
| Alternate Webpage(s) | http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/ikala/article/download/331589/20794670 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
