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Les enjeux de la formation aux TIC pour les futurs enseignants du primaire
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Curtet, Lydia Tissot, Sylvie |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Pour pallier un manque de maitrise dans l’usage des technologies des etudiants entrant a l’Universite, la Faculte de psychologie et des sciences de l’education de l’Universite de Geneve propose depuis quelques annees deja une formation en ligne aux competences de base en informatique. Dans le cadre d’une recherche menee pendant l’annee academique 2012-2013, nous avons eu l’opportunite de tester en parallele une autre formation en ligne, portant sur les memes enseignements, cependant concue selon les principes discutes et elabores en didactique de l’informatique. L’interet est de comparer les apprentissages realises, non seulement grâce a des donnees quantitatives issues de deux certifications, mais egalement a l’aide d’entretiens realises avec des etudiants en sciences de l’education1 (futurs enseignants du primaire) qui seront eux-memes amenes a enseigner les MITIC (Medias, Images, Technologies de l’Information et de la Communication). Comment percoivent-ils l’apport de cette formation dans la perspective de leur futur metier ? Le type de formation suivie aura-t-il un impact sur la maniere dont ils se representent l’enseignement ou l’utilisation des technologies en classe ? C’est ce que nous allons developper dans ce memoire. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://archive-ouverte.unige.ch/files/downloads/0/0/0/4/8/1/7/6/unige_48176_attachment01.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00875640/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
