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Références mobilisées par les coordinateurs pédagogiques en situation d’accompagnement des enseignants débutants: une approche par l’analyse de l’activité professionnelle
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Chapuis, Patrick |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Cette recherche exploratoire s'attache a analyser l'activite de trois coordinatrices pedagogiques de Geneve dans leur fonction d'accompagnatrice des enseignants nouvellement engages. Elle vise a mettre en lumiere les references qu’elles convoquent dans leur pratique reelle, pour preparer et conduire les entretiens post-visite. Les references sont etudiees dans une perspective de couplage dynamique avec les actions et les pratiques dans lesquelles elles s’incarnent, en s’appuyant sur le concept de processus de renormalisation, d’interpretation et de transformation des normes. Trois types de materiaux ont ete recueillis : enregistrement video des intentions des coordinatrices avant les entretiens post-visite ; enregistrement video des entretiens post-visite ; enregistrement video des autoconfrontations individuelles des coordinatrices pedagogiques. Les resultats montrent que les references convoquees pour conduire les entretiens post-visite sont de natures multiples et qu’elles s’ancrent dans differents niveaux de realites subjectives, faisant emerger, dans l’activite d’entretien post-visite, des mondes qui peuvent empecher la construction commune de sens entre les acteurs. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://archive-ouverte.unige.ch/files/downloads/0/0/1/1/1/6/7/1/unige_111671_attachment01.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
