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Représentations « genrées » et sexuation des pratiques circassiennes en milieu scolaire
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | García, Marie Carmen |
| Copyright Year | 2007 |
| Abstract | En Education physique sportive (EPS), les arts du cirque sont penses par les enseignants comme etant a meme de favoriser la mixite dans les apprentissages artistiques. Les pratiques circassiennes permettraient d’associer la performance et la virtuosite, qui seraient plutot du gout des garcons, a l’expressivite et la quete esthetique qui seraient plutot du gout des filles. Au sein de l’ensemble des exercices physiques a visee artistique, cette image de « mixite » que revet le cirque, seduit nombre professeurs. Ceux-ci souhaitent trouver, en effet, une alternative a la danse, principale activite expressive en EPS, dont la connotation feminine constitue un obstacle a l’engagement des garcons dans les apprentissages. Ainsi la « mixite » du cirque s’erige-t-elle en contrepoint de la « feminite » de la danse.Il s’agit alors d’analyser la maniere dont « feminin » et « masculin » sont elabores et organises dans des contextes d’apprentissages circassiens specifiques. Partant d’une conception du genre selon laquelle celui-ci peut varier en fonction des contextes institutionnels et les groupes sociaux auxquels on a affaire, les analyses s’attachent a detecter des variations significatives des representations du feminin et du masculin et des modalites de sexuation des pratiques en fonction des objectifs educatifs que se donnent les enseignants d’EPS qui enseignent les arts de la piste. De maniere centrale, l’article montre que dans les cours qui visent la creation d’un spectacle, les codifications « genrees » des arts de la scene, particulierement visibles dans la convocation de l’expressivite theâtrale, conduisent a un mode d’elaboration du genre sensiblement different de celui observe dans les enseignements chevilles a la culture sportive. |
| Starting Page | 129 |
| Ending Page | 143 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3917/sr.024.0129 |
| Volume Number | 24 |
| Alternate Webpage(s) | https://sociologiedugenre.files.wordpress.com/2017/09/stecc81s-et-reprecc81sentations.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3917/sr.024.0129 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
