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A Sociologia No Ensino Médio E a Difícil Tarefa De Mostrar a Sua Importância Para Os Alunos
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Mariano, Maria Luzia Silva |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | O presente trabalho apresenta reflexoes sobre a posicao que a Sociologia ocupa no curriculo escolar do ensino medio e a importância que os alunos atribuem a essa disciplina durante as aulas. As reflexoes foram feitas com base nas observacoes sistematicas feitas nas aulas de Sociologia de duas escolas publicas em uma cidade no sul do estado de Minas Gerais durante a participacao como bolsista do Pibid do curso de Ciencias Sociais. O objetivo e refletir sobre as dificuldades encontradas pelos professores dessa area em fazer com que seus alunos se interessem pela disciplina. Ao que parece, para os alunos uma disciplina que nao tem tradicao na sua grade curricular, como a Sociologia, nao merece a sua atencao e emprenho durante as aulas. Por essa razao e que aulas que fogem do esquema convencional e projetos como o Pibid se mostram importantes no processo de aprendizado desses alunos. |
| Starting Page | 27 |
| Ending Page | 33 |
| Page Count | 7 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5747/ch.v12i2.1237 |
| Volume Number | 12 |
| Alternate Webpage(s) | http://revistas.unoeste.br/index.php/ch/article/download/1237/1380/0 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5747/ch.v12i2.1237 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
