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Penser le monde grâce à la littérature : analyse d’une pratique à visée philosophique à l’école primaire
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Chirouter, Edwige |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Depuis la fin des annees 1960, un nouveau regard porte sur l’enfant, defini comme un sujet digne de parole et de pensee, a permis dans un meme mouvement le developpement d’une litterature destinee a la jeunesse ambitieuse et l’essor de pratiques a visee philosophique. L’article reprend les conclusions d’une recherche menee pendant trois annees avec les memes eleves d’une ecole primaire francaise. Nous montrerons en quoi la lecture de recits permet effectivement a de jeunes enfants d’entamer un apprentissage precoce du philosopher. Nous analyserons une seance en detaillant les processus de mediation qui permettent aux eleves de parvenir a une lecture philosophique d’un album. |
| Starting Page | 91 |
| Ending Page | 117 |
| Page Count | 27 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/1024534ar |
| Volume Number | 39 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2013-v39-n1-rse01350/1024534ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/1024534ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |