Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Apprendre à penser à l’école maternelle : vers une approche de la morale et du débat philosophique
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Sérézat, Marianne |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | L’idee de re-enseigner la morale est une preoccupation de l’Education Nationale depuis plusieurs annees. Si la forme que doit prendre cet enseignement n’est pas encore determinee, le precedent ministre de l’Education Nationale Vincent Peillon a declare qu’un enseignement de ce qui sera appele « morale laique » fera partie integrante des nouveaux programmes a venir, et ce, de la maternelle au baccalaureat. Son successeur Benoit Hamon n’a, a l’heure actuelle, pas remis en cause ce projet. Titulaire d’une licence de philosophie, j’ai donc choisi pour ce travail de recherche de tester l’apprentissage d’une telle morale par le biais d’ateliers de debat philosophique a la maternelle. Apres avoir effectue quelques « seances test » afin de concevoir des seances appropriees au niveau de mes eleves (moyenne section), j’ai mene une sequence complete sur le theme du respect. L’analyse de ces seances m’a permis de comparer differents supports d’entree pour amorcer un debat philosophique : images, albums, et ouvrages de litterature de jeunesse destines au questionnement philosophique des enfants. L’analyse de ces seances a egalement mis en relief les progres des eleves sur differents plan : comprehension, pratique langagiere, capacite a se questionner, respect de certaines regles inherentes a la pratique du debat. |
| Starting Page | 75 |
| Ending Page | 75 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01111146/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
