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Imagem e território como ponto de partida para uma Educação Ambiental dialógico-problematizadora
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Saito, Carlos H. Lunardi, Diana Gonçalves Porto, Cláudia Beltrame Germanos, Erika Saito, Ivete Teresinha Barbosa, Ronaldo Gomes |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | Este artigo discute o uso da imagem em uma abordagem dialogicoproblematizadora de ensino, com base em Paulo Freire, e como esta estrategia foi aplicada no desenvolvimento do material didatico Probio-Educacao Ambiental (Probio-EA). Probio- EA foi produzido durante 2005 e entregue em janeiro de 2006 ao Probio/MMA. Este material consiste de dois conjuntos de portifolios contendo 45 lâminas com fotos na frente e texto no verso, alem de um livro de professor e um jogo de tabuleiro. Os dois conjuntos de portifolios atuam de forma pareada, o primeiro conjunto referindo-se aos conflitos socioambientais, e o segundo se referindo as acoes positivas, que estao em curso como resolucao concreta de cada um dos conflitos apresentados no portifolio anterior. A abordagem dialogico- problematizadora foi implementada pela codificacao dos conflitos socioambientais. A codificacao foi realizada mediante a apresentacao de situacoes reais de conflito e suas solucoes, a partir de uma ou mais imagens, associadas a um pequeno texto descritivo. Assim, a codificacao tem por objetivo articular os aspectos denotativos e conotativos da imagem. O processo de descodificacao leva os individuos a interpretar a realidade codificada, revelando o que esta escondido nas imagens do cotidiano e permitindo a compreensao dos conflitos socioambientais apoiados por conhecimentos cientificos e tecnologicos. O processo de descodificacao na abordagem dialogico-problematizadora estimula a interpretacao e compreensao das situacoes apresentadas, aumentando a racionalidade das praticas sociais na esfera publica. O uso de pintura artistica para compor um elemento educativo funcional de jogo de tabuleiro integrante do Probio-EA e analisado. Igualmente, o papel dos mapas e os conceitos cientificos, tais como biomas e bacias de drenagem associados aos mapas, tambem sao comentados. Finalmente, a estrategia conjunta de codificacao-descodificacao no Probio-EA vai ao encontro dos desafios contemporâneos para a Politica Nacional de Educacao Ambiental, especialmente na busca por justica social e o fortalecimento da democracia. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 15 |
| Alternate Webpage(s) | http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/24722/1/ARTIGO_ImagemTerritorioPonto.pdf |
| Alternate Webpage(s) | http://www.lsie.unb.br/espacoegeografia/index.php/espacoegeografia/article/download/196/153 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
