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A construção da identidade social de branquitude em sala de aula
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Dias, Bianca Andreza |
| Copyright Year | 2000 |
| Abstract | Baseando-se em uma visao socioconstrucionista do discurso e das identidades sociais, este trabalho investiga como os significados construidos em sala de aula ajudam a definir nossas identidades sociais (Moita Lopes, 1997). Pretende-se examinar como a escola constroi o entendimento de branquitude (Giroux, 1997), tentando nao mais olhar branquitude como um traco naturalizado, mas como uma construcao social. Os resultados apontam a importância de se pensar a educacao como um processo de construcao de quem somos, indicando a necessidade de se lutar por um ensino onde os participantes envolvidos na pratica discursiva possam agir para que haja mudanca social. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 2 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.ufpe.br/revistas/pedaletra/article/download/230958/24951 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |