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Práticas curriculares interdisciplinares em espaços não formais: uma estratégia para estimular a permanência na educação superior
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Rodrigues, Hemini Machado Cardon, Sani Belfer Rodenbusch, Camila De Barros Santos, Bettina Steren Dos |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | O presente trabalho aborda experiencias vivenciadas por estudantes da Ed쫊o Superior, a partir de praticas curriculares interdisciplinares em espaco nao formal. Enfatiza a importância da pratica para a motivacao, o desenvolvimento e a integracao dos academicos dos cursos de Ed쫊o Fisica, Pedagogia e do pos-graduacao em Psicopedagogia, sendo uma alternativa para a permanencia dos mesmos na Ed쫊o Superior. O Estudo apresenta como problematica o seguinte questionamento: como as praticas curriculares interdisciplinares em espacos nao formais podem contribuir para a permanencia do estudante na Ed쫊o Superior? Tendo por objetivo apresentar novas praticas curriculares, visando a permanencia do estudante na Ed쫊o Superior. As observacoes e intervencoes foram realizadas em um hospital localizado na regiao central de Porto Alegre, no estado do Rio Grande do Sul/Brasil, na parte do ambulatorio pediatrico que atende o SUS (Sistema Unico de Saude), convenios e particulares, com criancas e adolescentes de 0 a 13 anos de idade que aguardavam atendimento medico. A implementacao destas praticas inovadoras e interdisciplinares em ambientes nao formais, e uma forma de integrar as exigencias academicas com as relacoes interpessoais, sociais, afetivas e emocionais, envolvendo tanto a identidade pessoal como a escolha profissional do discente. No presente estudo fica evidente a importância desta pratica interdisciplinar para a intervencao com as criancas, pois a formacao em Psicopedagogia e bastante abrangente para espacos formais e nao formais contribuindo de maneira significativa para o ensino e a aprendizagem, principalmente quando associado com os conhecimentos da Pedagogia e da Ed쫊o Fisica. A opcao de praticas curriculares como a citada neste estudo, e uma forma de trabalho diferenciado, afim de proporcionar o desenvolvimento e a integracao dos estudantes, servindo tambem como uma forma de motivacao para a permanencia dos mesmos na Ed쫊o Superior e no curso escolhido. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/download/1722/2458 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
