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La transformación educativa y social en las comunidades de aprendizaje
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Puente, José Luis |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | RESUMEN: En este articulo se analiza la innovacion, la calidad, la participacion, la organizacion y la transformacion educativa en las comunidades de aprendizaje. Comienza con el analisis general del contexto en el que se desarrollan las comunidades de aprendizaje, describiendo los aspectos mas importantes de la sociedad del conocimiento. A continuacion se realiza una aproximacion a las bases teoricas de las comunidades de aprendizaje, desarrollando el proceso de transformacion de un centro educativo en una comunidad de aprendizaje, estando implicados en este proyecto los diferentes colectivos de la comunidad educativa. Tambien se desarrollan los aspectos organizativos de las comunidades de aprendizaje, analizando los trabajos por comisiones, los recursos y los planteamientos institucionales. Finalmente, se describe el funcionamiento de las comisiones mixtas de trabajo que organizan y gestionan los distintos proyectos, y los grupos interactivos que son una metodologia fundamental para acelerar el aprendizaje. ABSTRACT: This article analyzes the innovation, quality, participation, organization and educational transformation of the learning communities. It begins with a general analysis of context in which the learning communities are developed, describing the most important aspects of the society of knowledge. Next, take place an approximation of the theoretical bases of the learning communities, that develop the transformation process of an educational centre into a learning community, where different members of the learning community are involved. It is also developed organizatives aspects of the learning communities, analysing the work done by the commissions, resources and institutional expositions. Finally, it describes how the mixed working commissions operate, organize and manage all the different projects and the interactive groups, which are an essential element to accelerate the learning. SOMMAIRE: Cet article analyse l'innovation, la qualite, la participation, l'organisation et la transformation educative dans les communautes d'apprentissage. Il commence avec l'analyse global du contexte dans lequel se developpent les communautes d'apprentissage, en decrivant les aspects les plus importants de la societe du savoir. Apres on realise une approximation aux bases theoriques des communautes d'apprentissage, etant impliques dans ce projet les differents collectifs de la communaute educative. Les aspects organisationnels de la communaute d'apprentissage se developpent aussi analysant les travaux par commissions, les recours et les exposes institutionnels. Finalement on decrit le fonctionnement des commissions mixtes de travail qui organisent et gestions les differents projets, et les groupes interactifs qui sont une methodologie fondamentale pur accelerer l'apprentissage. |
| Starting Page | 129 |
| Ending Page | 156 |
| Page Count | 28 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.14201/teri.3118 |
| Alternate Webpage(s) | https://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/71907/1/La_transformacion_educativa_y_social_en_.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.14201/teri.3118 |
| Volume Number | 17 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
