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Percepções de professores/as sobre as diferenças de género na educação em sexualidade em escolas portuguesas
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Vilaça, Teresa |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Argumenta-se que os/as estudantes usam ativamente o material de ed쫊o em sexualidade (ES), bem como os aspetos da vida na escola, como recursos simbolicos para construir a sua identidade de genero e as suas relacoes de poder. Neste sentido, aplicou-se uma entrevista semiestruturada a uma amostra intencional de professores/as, que lecionam entre o 7o e o 12o anos de escolaridade e ja desenvolveram projetos ou atividades de ES (N=87), para focar, entre outros aspetos, as caracteristicas de genero que afetam a resposta dos/as estudantes na ES, visando: i) conhecer as diferencas de genero nas reacoes a ES; ii) conhecer a natureza das interacoes de genero durante a ES; iii) compreender como o genero e a identidade sexual foram evidenciados pelos/as adolescentes nas suas respostas a ES. De acordo com o discurso da maior parte dos/as professores/as, durante a ES os rapazes tentaram demostrar a sua masculinidade mostrando-se diferentes das raparigas e distanciando-se de todos os assuntos relacionados com a sexualidade das mulheres, desvalorizando e afastando-se de tudo o que e feminino o que envolveu, por vezes, depreciar e insultar as raparigas. As alunas reagiram positivamente porque a ES mantem e apoia o seu sentido de identidade de genero e o que os codigos de genero prescrevem para elas. Estes resultados revelam que e essencial trabalhar na formacao de professores/as a relacao entre genero, sexualidade e poder para ficarem capacitados para refletir criticamente sobre as reacoes dos/as alunos/as no sentido de promover a equidade de genero. |
| Starting Page | 23 |
| Ending Page | 39 |
| Page Count | 17 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.18675/1981-8106.vol24.n45.p23-39 |
| Volume Number | 24 |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/32543/1/Vila%C3%A7a,%20T.%20(2014)_24(45),%2023-39.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |