Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Percepções sobre as relações de gênero em escolas de Moçambique: discurso e prática
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bive, Madalena Tirano Pessula, Pedro António |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | A presente pesquisa analisou as concepcoes de professores e professoras de Ed쫊o Fisica sobre as relacoes entre meninas e meninos, a partir de seus discursos e praticas pedagogicas cotidianas. Foram entrevistados/as cinco professores/as que lecionam Ed쫊o Fisica no 3o ciclo do Ensino Primario e observadas 10 aulas nas escolas da cidade Tete, Mocambique. Para analise dos dados recorremos a descricao dos acontecimentos que ocorreram durante as aulas no que diz respeito ao tema lecionado, a distribuicao e organizacao dos/as alunos/as para as atividades da aula. Observamos acoes fortemente marcadas pela ausencia de atividades de grupos entre meninos e meninas, priorizando uma concepcao de genero associada a caracteristicas biologicas, assim como, discrepância entre pratica e discurso. Palavras-chave : Pratica Docente. Relacoes de Genero. Ed쫊o Fisica. Perceptions of gender relations in Mozambique's schools: discourse and practice Abstract The present research analyzed the concepts of physical education teachers about the relationships between girls and boys, based on their everyday pedagogical discourses and practices. We interviewed five teachers who taught Physical Education in the 3rd cycle of Primary School and observed 10 classes in the schools of Tete, Mozambique. For the analysis of the data, we used the description of the events that occurred during the lessons regarding the theme taught, the distribution and organization of the students for the class activities. It was observed the absence of activities between boys and girls, a conception of gender associated with biological characteristics and discrepancy between practice and discourse. Keywords : Teaching Practice. Gender Relations. Physical Education. Percepciones sobre las relaciones de genero en escuelas de Mozambique: teoria y practica Resumen La presente investigacion analizo las concepciones de los profesores e de las profesoras de Educacion Fisica sobre las relaciones entre ninas y ninos, a partir de sus discursos y practicas pedagogicas cotidianas. Se entrevisto a cinco profesores que ensenan Educacion Fisica en el 3o ciclo de la Ensenanza Primaria y observadas diez clases en las escuelas de la ciudad de Tete, Mozambique. Para el analisis de los datos recurrimos a la descripcion de los acontecimientos que ocurrieron durante las clases en lo que se refiere al tema leido, a la distribucion y organizacion de los alumnos a las actividades de la clase. Observamos acciones fuertemente marcadas por la ausencia de actividades de grupos entre ninos y ninas, priorizando una concepcion de genero asociada a caracteristicas biologicas, asi como, discrepancia entre practica y discurso. Palabras clave : Practica Docente. Relaciones de Genero. Educacion Fisica. Referencias ALTMAN, H. Ed쫊o fisica escolar : relacoes de genero em jogo. Sao Paulo: Cortez, 2015. BITENCOURT, S. M. Genero e ed쫊o: diferencas sim! desigualdades nao! In: JESUS, D.; CARBONIERI, D.; NIGRO, C. (Orgs.). Estudos sobre genero : identidades, discurso e ed쫊o - homenagem a Joao W. Nery. Campinas: Pontes, 2017. p. 155-169. CORSINO, L.; AUAD, D. O professor diante das relacoes de genero na ed쫊o fisica escolar . Sao Paulo: Cortez, 2012. FREIRE, E. Estudos de genero em praticas curriculares multiculturais: uma experiencia de formacao docente . Revista Lugares da Ed쫊o , v. 5, n. 10, p. 132-148, jan./jul. 2015. GOELLNER, S. Contribuicoes dos estudos de genero e feministas para o campo profissional da ed쫊o fisica. In: DORNELES, P. G.; WENETZ, I.; SCHWENGBER, M. S. (Orgs.). Ed쫊o fisica e genero : desafios educacionais. Ijui: Unijui, 2013. p. 23-43. LOURO, G. Curriculo, genero e sexualidade . Porto: Porto Editora, 2000. LUDKE, M.; ANDRE, M. Pesquisa em ed쫊o : abordagens qualitativas. 2. ed. Sao Paulo: EPU, 2013. MACIEL, C. O tema transversal “Ed쫊o para Equidade de Genero” no 1o ciclo do Ensino Basico. In: DUARTE, S.; MACIEL, C. Temas transversais em Mocambique : ed쫊o, paz e cidadania. Maputo: Educar UP, 2015. p. 117-127. MCLAREN, P. Multiculturalismo critico. Sao Paulo: Cortez Editora, 1997. MOCAMBIQUE. Ministerio de Ed쫊o e Desenvolvimento Humano. Estrategia de genero no sector da ed쫊o e desenvolvimento humano para o periodo 2016-2020 . Maputo: MINEDH, 2015. NOTA, J. A construcao de genero e sexualidade no curriculo do Ensino Basico em Mocambique: uma reflexao com enfoque pos-estruturalista e teoria quee r. Revista UDZIWI , n. 13, p. 4-28, 2010. OSORIO, C.; MACUACUA, E. Os ritos de iniciacao no contexto actual : ajustamento, roturas e contrapontos, construindo identidades de genero. Maputo: WLA Mocambique, 2013. PAVAN, R. A construcao das identidades de genero e a formacao de Professores . Revista Contra-Pontos , v. 13, n. 2, p. 102-111, maio/ago. 2013. PERRENOUD, P. Dez novas competencias para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. PESSULA, P.; BIVE, M. Um olhar ao curriculo de ed쫊o fisica em Mocambique a partir de uma perspectiva intercultural. In: AGUIAR, M. A. S.; PACHECO, J. A. B.; MENDES, G. M. L. (Orgs.). XII do Coloquio sobre questoes curriculares/VIII Coloquio luso-brasileiro de curriculo/II Coloquio luso-afro-brasileiro de questoes curriculares . Recife: ANPAE, 2017. p. 822-833. PRADO, M.; NOGUEIRA, P.; MARTINS, D. Escola e a politica de armario e reproducao das hierarquias sexuais no Brasil. In: RODRIGUES, A.; BARRETO, M. A. S. C. (Orgs.). Curriculos, Generos e Sexualidades : experiencias misturadas e partilhadas. Espirito Santo: EDUFES, 2013. p. 26-46. SCOTT, J. Gender : useful categoy of historical analyse gender and the politics of history. New York: Columbia University Press, 1989. |
| Starting Page | 201 |
| Ending Page | 209 |
| Page Count | 9 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.29181/2594-6463.2018.v2.n3.p201-209 |
| Volume Number | 2 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.motricidades.org/journal/index.php/journal/article/download/2594-6463.2018.v2.n3.p201-209/pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
