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Programa de orientación para la mejora del estilo de vida en la educación secundaria. Innovaciones y curriculum
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Planchart, Sonia Clementina Ferrer |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Para comprender como se adquiere un estilo de vida es necesario explicar como diferentes factores psicosociales pueden determinar el comportamiento de los seres humanos. Para ello las diferentes teorias consideran la socializacion del estilo de vida como “el proceso por el que las personas adquieren los patrones de conductas y de habitos que constituyen su estilo de vida, asi como los valores, actitudes y normas sociales”. (Ramos 2009, p. 72). Incluso Bisquerra (2008) considera que un estilo de vida saludable puede contribuir con el bienestar personal y colectivo, y se relaciona con una caracteristica de competencia social en el individuo, ya que no solo procura un estado de salud para si mismo sino para sus familias y para su entorno social proximo. Sobre este tema afirman Guerrero, Leon., Mousalli., Quintero, Bianchi, y Barrios (2012) que el estilo de vida es una construccion humana, (familia, escuela, amigos) producto de la interaccion entre factores educativos, sociales, economicos y medio ambientales. El objetivo general es proponer un programa de Orientacion integral para promover estilos de vida saludables y evaluar los efectos de su aplicacion en los estudiantes del liceo Nacional Coquivacoa, del mismo se generaron cinco objetivos especificos en la presente investigacion: Identificar como es el estilo de vida que prevalece en los estudiantes del Liceo Nacional Coquivacoa, describir las caracteristicas sociodemograficas de los estudiantes, determinar la relacion entre las variables sociodemograficas y el estilo de vida, disenar el programa de Orientacion para promover estilos de vida saludables y evaluar la capacidad del programa para desarrollar estilos de vida saludables en los estudiantes participantes del estudio. Teniendo en cuenta estos objetivos se plantean las siguientes hipotesis: La primera tiene que ver con la relacion entre las caracteristicas sociodemograficas y el estilo de vida de los estudiantes (edad, sexo, ocupacion, domicilio del estudiante, grado de instruccion y ocupacion de la madre y del padre.) En esta hipotesis se obtuvo validez en el grado de instruccion de la madre ademas de la ocupacion de la madre y del padre como predictores de estilos de vida saludables en los estudiantes. La segunda hipotesis valida tiene que ver con la efectividad de la aplicacion del programa en el grupo de estudio elevandose los puntajes de forma significativa en todas las dimensiones desarrolladas. La metodologia utilizada en la presente investigacion posee un diseno cuasi-experimental con un tipo evaluativa, se selecciono el muestreo no probabilistico accidental por ser un procedimiento practico que utiliza el investigador cuando las muestras son cercanas a su estudio. La muestra estuvo conformada por 176 estudiantes de 1a de Educacion Media General, para el caso de la presente investigacion se tomaron ocho secciones. Para el grupo experimental se tomaron cuatro secciones 49 femeninos y 48 masculinos en total, la A con 25 estudiantes, la C con 25, la D tambien 25 y la F con 22 estudiantes, este grupo se identifica por estar conformada por estudiantes que han presentado dentro del aula de clases ademas de otras areas internas del liceo comportamientos que faltan a las normas de convivencia institucional, dichas acciones son registradas por los docentes y orientadores quienes llevan la atencion y el abordaje con los estudiantes y sus familias. En cuanto a las cuatro secciones del grupo control 35 femenino y 44 masculinos, corresponden a la B con 19 estudiantes, la E con 20, J y K, ambas tambien con 20 estudiantes, este grupo se caracteriza por presentar mejor convivencia y cumplimiento de las normas dentro de la institucion las cuales quedan demostradas tanto en su rendimiento academico como en sus relaciones humanas. Por los motivos mencionados los docentes sugirieron el estudio con ambos grupos con fines socioeducativos que permitiera obtener mayor conocimiento y fortalecimiento de sus estilos de vida. En ambos grupos la media en las edades estuvo entre 15 y 17 anos. Otro dato importante es que un 29,37% afirmaron vivir una familia monoparental en la cual un progenitor convive con y es responsable en solitario de los hijos. Los analisis estadisticos se realizaron a traves del paquete SPSS 18.0 donde se confirmo la validez y confiabilidad del instrumento a traves de la aplicacion de la prueba piloto y juicios de expertos. Las tecnicas de procesamiento utilizadas fueron la entrevista la observacion y la encuesta, se registro, codifico y tabularon las respuestas emitidas, se calcularon estadisticos descriptivos, frecuencias, porcentajes, se disenaron los cuadros y graficos con los resultados obtenidos. Asi como la prueba t student para muestras relacionadas. Los resultados generados en esta etapa permitieron que se calculara el promedio, la mediana, la moda, la desviacion estandar de la muestra, el valor minimo y maximo de ambos grupos antes y despues para su comparacion. Asi mismo correlacionar los puntajes con las variables sociodemograficas. Sobre la relacion entre los datos sociodemograficos, y el estilo de vida, esta se establecio mediante el analisis correlacional y de regresion. Especificamente se utilizo la correlacion de Pearson y el analisis de regresion simple donde se presento las variables que se relacionan. (Hurtado 2010). Para describir el comportamiento de las variables se aplico por segunda vez el instrumento en el post test utilizando para ello la estadistica descriptiva en la generacion de los cuadros de los resultados a los que se les realizo un analisis estadistico inferencial que permitio comparar los requerimientos planteados al inicio del presente estudio. Se selecciono un diseno estadistico analisis de covarianza de medidas repetidas para buscar la interaccion entre los dos factores del mismo (momento de medida y grupo) pues solo a traves de este analisis se puede identificar la efectividad del Programa de Orientacion: “Adolescentes, herramientas para el desarrollo de un estilo de vida saludable.” Por ultimo en cuanto a la efectividad de la aplicacion del programa se concluye que en el grupo experimental hubo cambios significativos que favorecen a la poblacion de adolescentes en la practica de comportamientos que demuestran un estilo de vida saludable lo que comprueba que el diseno y aplicacion de programas bajo la praxis de la Orientacion como disciplina cientifica son aportes importantisimos para potenciar las fortalezas humanas. |
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| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://helvia.uco.es/xmlui/bitstream/handle/10396/13374/2016000001351.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
