Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Retos y posibilidades de la enseñanza del inglés basada en contenidos en la educacion superior: visión de los docentes en una experiencia en Colombia
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Moncada, Adriana González Ospina, Nelly Sierra |
| Copyright Year | 2008 |
| Abstract | La ensenanza del ingles en la educacion universitaria es una prioridad para la mayoria de los paises. Las nuevas metodologias apuntan a la ensenanza del ingles para fines academicos y basadas en contenidos como formas de que el aprendizaje de la lengua no se separe del de competencias academicas. Este estudio de caso desarrollado en varios contextos muestra como dos grupos de docentes universitarios de idiomas y de otras ramas del conocimiento trabajaron de forma colaborativa para ensenar cursos de pregrado en ingles. La informacion se recogio mediante observaciones de clase, cuestionarios, grupos focales, entrevistas a profundidad y pruebas de conocimientos del idioma. El analisis de los datos permite concluir que la ensenanza del ingles a nivel universitario es un reto academico en la medida en que requiere de nuevas formas de organizacion del trabajo docente y del curriculo, de la asignacion de recursos y del apoyo por parte de las directivas universitarias para que apoyen el trabajo entre disciplinas del conocimiento. Dentro de las posibilidades que ofrece la ensenanza del ingles a nivel universitario se destaca el trabajo colaborativo entre docentes y el poder brindar a los estudiantes mejores oportunidades de adquisicion de las competencias academicas y linguisticas. |
| Starting Page | 125 |
| Ending Page | 148 |
| Page Count | 24 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 20 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.revencyt.ula.ve/storage/repo/ArchivoDocumento/nucl/v25/articulo6.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
