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Quelles compétences en communication interculturelle développer pour l'expatriation professionnelle ? : étude de cas sur l'expatriation de France en Russie, de Russie en France
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Tsukanova, Daria |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Ce travail doctoral est consacre au developpement des competences en communication interculturelle dans le contexte professionnel a l’international. La transversalite du champ de recherche a revele la necessite de mettre en concordance divers courants epistemologiques, en theorisant les rapports entre culture, competences, communication, identites et valeurs. Ce projet de recherche s'est effectue sur la base d'un accord international instaurant la codirection des recherches entre l'Universite de Bordeaux Montaigne (sciences de l’information et communication) et l’Universite de l'Amitie des Peuples en Russie (R.U.D.N) (Sociologie de gestion). Le travail presente les differences culturelles influencant la communication interculturelle, parmi lesquelles se trouvent celles liees a la structure sociale, aux traditions et aux normes de comportement, la culture des entreprises, les habitudes et les preferences des employes en raison des attentes des roles sociaux qui sont attribues par les institutions educatives. La partie pratique de l’etude est propose une analyse d’interviews semi-directifs enregistres dans le cadre d’un projet intitule « Dialogue interculturel professionnel Russie-France ». Il s’agit d’une etude qualitative completee d’un questionnaire a choix multiples aupres d’employes travaillant dans un autre pays que leur pays d’origine (soixante-dix interviews : 35 entretiens avec des cadres russes qui travaillent en France et 35 entretiens avec des cadres francais qui travaillent en Russie). Pour presenter les resultats de la recherche l’auteur de la these utilise une analyse de contenu qui a permis d’elaborer une liste d’elements socioculturels qui influencent le developpement de la competence professionnelle en communication interculturelle : la dimension temporelle, l'experience de l'interaction interculturelle dans les moments de crise, la motivation et l’evolution du statut de l’individu sur les deux niveaux « personnel » et « interpersonnel », les facteurs « economiques » et facteurs «intangibles » tels que la reconnaissance de l'individu , les facteurs linguistiques, une attitude envers les stereotypes et les traditions). Le travail de recherche propose un modele pour la selection et la preparation des cadres dans le domaine de la cooperation internationale. Ce modele consiste en elements necessaires pour identifier les principales strategies cibles de modeles d’apprentissage interculturel afin d’apprehender a. une nouvelle experience interculturelle b. une evolution du statut et de la reputation professionnelle et personnelle de l'individu c. l'apprentissage des langues etrangeres. Le travail introduit une notion centrale a la these, celle d’ «espace de cooperation interculturelle » compris comme un zone de securite, ou personne ne pretend detruire de valeurs ou traditions culturelles, mais ou chacun se trouve en etat de cooperation. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01764946/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
